La cuillère suspendue
1-On frappe sur une cuillère suspendue .Le fil est plus au moins long
On observe que ça a changé de son. Le son est plus grave quand on tient la cuillère dans sa main. Quand la cuillère est suspendue :le son est aigu
Hypothèses Le son est coincé dans la main et quand il y a une ficelle , le son part (diffuse ) dans la pièce.
2-On frappe sur une cuillère suspendue , la ficelle est près de l’oreille.
On observe. Le son est aigu.
3-On recommence mais la ficelle passe sur la table.
On observe que le son est plus grave que lorsque la ficelle touche la table.
4-On fabrique un téléphone avec des verres en plastique. Chacun parle de son côté.
On observe que les élèves entendent ce qui a été dit.
Hypothèses le son suit le fil
ANALOGIES Ça nous fait penser au téléphone, au stéthoscope.
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